1)借助思维导图梳理知识点，建构知识网络。

　　让孩子拿出5、6年级的书，翻阅目录，进行知识点的整理。

　　2)由知识点衍生习题。

　　借助思维导图，紧扣每一个知识点，可以翻阅课本，也可以查找习题集，回忆曾经做过的和这一知识点相关的、有代表性的习题。这样就把习题和知识点联系起来了，习题都是从知识点上衍生出来的，抓住了根，问题就好解决了。

　　3)让习题回归到知识点上。

　　在做练习题时，先提炼已知条件，让习题回归到知识点上。看哪些习题都是从同一个知识点上延伸出来的问题。换句话就是说，如果按知识点的不同，把一份习题进行分类，你可以分为几部分?这样一整理，习题的数量就会大大减少，知识脉络也就越清晰了。